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2019屆最強班主任一心懷“三愛”育桃李——記2019年湖北省狀元老師、班主任和年級主任劉明國同志

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劉明國與劉雨桐(全省第一名)、吳玥(全省第三名)合影

劉明國,男,中共黨員,1978年11月出生,2003年7月參加工作,現為襄陽市第四中學高三年級語文教師、高三(30)班班主任、高三年級主任,湖北省狀元老師、班主任和年級主任。

擔任班主任15年,年級副主任6年,年級主任3年,個人信條為“積極心態,立即行動”,學生管理理念為“做最好的自己,創最好的班級”。擔任2019屆高三年級老師、班主任和年級主任,奪得湖北省應屆文理雙狀元,文科全省前3名2人,理科全省前10名3人,2000多人過重點大學錄取線,高考成績全省第一。

工作以來,多次獲得“青年崗位能手”“模范團干部”“優秀共青團員”“優秀共產黨員”“優秀班主任”“三育人先進個人”“學生最喜愛的教師”等榮譽稱號;獲襄陽市青年教師優質課大賽一等獎第一名、湖北省青年教師優質課大賽一等獎第一名、教學案例湖北省一等獎第一名、全國中語會優質課一等獎等;在國家、省市等報刊上發表論文24篇,指導學生發表文章38篇,參編5部教育教學著作,參與三個國家、省級研究性課題。

2019年6月23日凌晨,隨著高考成績的逐步公布,劉明國老師的電話也不停的響了起來,“劉主任,我是周哲愷,我考了710分”“老師,我是劉雨桐,我考了676分”“老師,我是吳玥,我考了667分”……就在祝福的話語還沒有說完的時候,楚天都市報、襄陽晚報、襄陽日報、云上襄陽等媒體的電話也都打來了;隨后,北大清華招生組的老師們,也打來了祝賀的電話。雖然省考試院沒有公布具體的名次和分數,但是眾多的信息都已經表明:襄陽四中2019年高考勇奪湖北省應屆生文理雙狀元!

6月23日上午9:00,隨著湖北省眾多名校的成績尤其是高分成績不斷的被收集和匯總,襄陽四中2019年高考成績已經明確的呈現出來了:高三(30)班劉雨桐以676分奪得湖北省文科第一名;高三(15)班周哲愷以710分奪得湖北省理科應屆第一名、湖北省理科第二名(第一名712分);高三(30)班吳玥以667分奪得湖北省文科第三名;理科全省前10名,四中3人,分別是第2名周哲愷710分、第9名朱新宇702分和第10名肖曉旻701分,全省第一;文科全省前10名,四中3人,分別是第1名劉雨桐676分、第3名吳玥667分和第10名王婧萱659分,全省第一;理科700分以上全省12人,四中3人,全省第一;690分以上9人,全省第一;680分以上17人,全市第一,全省領先,清華北大有望突破30人;理科全市前10名,四中8人;文科全省前3名,四中2人;裸分上北大清華人數達16人,全省第一;理科600分以上542人,文科600分以上101人,文理科600以上合計643人(不含加分等),全省領先;理科一本重點線1591人,文科一本重點線344人,文理科一本重點線1935人;加上體藝美等一本線,可以突破2000人。五大學科奧賽29人獲得國家一等獎,3人進入省隊,獲得全國總決賽一金一銀一銅三枚獎牌,刷新鄂西北奧賽新記錄;自主招生27人次獲得北大清華加分,全市第一,全省領先;空軍招飛、南航招飛定選合格21人,全省第一;金婉綺等同學收到英國曼徹斯特大學、美國橋本大學、澳大利亞新南威爾士大學等世界知名高校錄取通知書,20余名同學考入世界知名高校。

“船重千鈞,掌舵一人”。在翻看輝煌高考成績的同時,我們帶著好奇走近了2019屆高三年級主任劉明國同志,試圖探索發現輝煌高考成績背后的秘密。

一、愛教如命:不辭長作教書人

劉明國出生在一個書香門第。從小,在耳聞目染中,他就對教師充滿了敬意和向往。后來,在湖北師范大學讀書時,他又接觸到了美國作家塞林格的小說《麥田里的守望者》。小說主人公霍爾頓立志做一名“麥田里的守望者”,隨時把那些不小心走到懸崖邊的孩子拉回來,給他留下了不可磨滅的印象。四年后,他如愿以償成為了一名光榮的襄陽四中語文教師。

因為熱愛,所以竭盡全力。拜名師,勤學習,肯鉆研,能吃苦,短短幾年時間,他完成了從入校到入行、入門與入境的轉變,迅速成長為一名優秀的青年教師。他不斷鉆研,探索并形成了“激情教學,誦讀結合”的教學方法,取得了良好效果。2008年9月,他獲得襄陽市青年教師優質課大賽一等獎;2011年6月,他獲襄陽市青年教師優質課大賽一等獎第一名,代表襄陽市參加湖北省決賽;2011年8月,他獲襄陽市青年教師教學技能大賽一等獎第一名,代表襄陽市參加湖北省決賽;2011年11月,他獲湖北省青年教師優質課大賽一等獎第一名、教案評比一等獎第一名;2012年7月,他代表湖北省參加全國青年教師優質課大賽,獲得一等獎,成為襄陽市語文教學近15年來最好成績;2015年6月,他獲得“一師一優課,一課一名師”襄陽市優質課一等獎第一名;2015年7月,他獲得“一師一優課,一課一名師” 湖北省優質課一等獎。

教學之余,他筆耕不輟,教科研能力突出。多年來,他先后發表論文60余篇,其中獲學校一等獎15次,二等獎5次;獲襄陽市一等獎4次,三等獎1次;獲湖北省二等獎2次,三等獎1次,獲國家級獎2次;在國家級報刊上發表文章5篇,省市等報刊上發表論文30篇,指導學生發表文章16篇;參與主編5部教育教學著作,參與三個國家、省級研究性課題。

二、愛生如子:為生消得人憔悴

2019年5月4日,周六晚上7:00,正在辦公室給學生分析試卷的劉明國接到了8歲姑娘的電話,“爸爸,你晚上能陪我吃個飯嗎?你都好長時間沒有陪我啦……”

聽著姑娘略帶埋怨的聲音,劉明國心里一陣難過。考慮到晚上教室學生已經安靜下來了,地理老師也已進班給學生答疑指導了,他說“好吧,你和媽媽先去找位置點菜,我巡視一下教學樓再過去”。15分鐘的點菜等待時間,也許在別人看來不值一提,但是在他看來,就是非常寶貴的時間,不能浪費。實際上,作為班主任尤其是年級主任,加班加點對他來說就是正常的工作:你聽,學生說,“有事情,找國哥”,因為你總能在辦公室找到他;你聽,學生家長說,“他是第一個在家長會上用廣播公布自己手機號碼的年級主任,是一個家長隨時找得到、靠得住的人”;你聽,大門口門衛室的值班老師說,“他經常是最晚一個離開學校的人”……

有人說,童言無忌,最是真心。在女兒眼中,他似乎就是一個“多余的人”!女兒上補習班,經常是媽媽接送,偶爾有一次他有空了去接姑娘,經常會跑錯地方,因為他根本記不住具體位置;女兒一看到他,脫口就是一句“爸,你怎么來了?我媽呢?!”周六下午,經常是母女二人相約去爬山去鍛煉,從來就“不敢”考慮他。甚至有天中午,當他回家吃飯的時候,女兒竟然來了一句“爸,你怎么今天回來吃飯了呢?!”一句玩笑的話,既讓他哭笑不得,又讓他心酸不已。是啊,高一剛開學時,為了幾個特優學生他連續9天未回家;高三剛開學時,為了協調各方面,他也是一周多未歸家。同是四中教師的妻子打趣說:“看來,你真是準備幾過家門而不入了啊!”每每這時,他總是充滿了愧疚,對妻子說:“千斤的擔子你先挑著,高考結束了,我好好來補償您!”

作為班主任,他心中裝的全都是學生。為了學生,他精心制作《學生成長日志本》,引導學生如實記錄自己的易錯知識點,形成自己的“私人訂制”“特殊處方”;為了學生,他認真組織每一次班會,九月份的“入學習慣教育”,十月份的“愛國愛校教育”,十一月份的“成長感恩教育”等等,既接地氣學生符合學生實際,又有深度引領學生思想;為了學生,他悄悄收集學生的生日信息,在每個月第一周班會時間給學生集體過生日;為了學生,在2017年襄陽市馬拉松志愿活動中,他親自購買咸鴨蛋、火腿腸和香蕉等,當作秘密武器背到漢江邊上,中午給學生來了個“突然襲擊”,讓學生能吃上一個簡易好午餐;為了學生,他經常將生病的學生背到醫院,一直陪伴打點滴到凌晨2:00多……高三年級換教學樓搬辦公室的時候,從他的年級主任辦公室里搬出來了行軍床、被子、枕頭、換洗衣服等,甚至還有洗潔精、洗頭膏、牙膏、牙刷等,老師們笑著說“我看差不多劉主任就不用回家了”,身旁的學生們接著說“他經常就是住在辦公室的……”

三、愛校如家:甘灑熱血寫春秋

一切教育,歸根到底都是學生的自我教育。德國教育學家斯普朗格說:“教育的最終目的不是傳授已有的東西,而是要把人的創造力量誘導出來,將生命感、價值感喚醒,最終成就自己,成就社會。”

擔任高中年級主任工作,是非常辛苦的。然而,本著對教育的一腔熱愛,本著對四中師生的一片癡情,三年前,他毅然決然站在了2016級高一年級主任競選的舞臺上。正如他在競選演講中所說的那樣,“因為愛的熱烈,所以竭盡全力;因為愛得深沉,所以充滿快樂。我愛四中,因為這里就是我的家”。

擔起年級主任伊始,他便有了自己清晰的思路,制定了明確的目標,《2016級高一年級管理理念》《2016級高一年級工作思路與原則》《2016級高一年級學生管理方案》等一系列文件的出臺,彰顯了他駕馭全局的能力。尤其是在新學期第一次教師大會上,他發表了《嚴管實做,勤學靜思,追求卓越,超越自我》的演講,更是顯示了他必勝的信心。隨后,“嚴管實做,勤學精思;追求卓越,超越自我”的管理理念,“特別守紀律,特別有效率;特別能堅持,特別有作為”的年級要求,正式寫在了年級教學樓下的黑板上,寫入了全體師生的心里面。

班主任管理上,他堅持身先士卒,率先垂范。第一次班主任會上,他明確表態:從今天起,凡是要求大家做到的,我首先做到。三年年級主任的時間內,每個早晚自習,如果大家發現我不到,你們就可以不來了。擲地有聲,千鈞入耳。于是,他的年級班主任隊伍都有強烈的服務意識,為學生服務、為教師服務、為家長服務;工作積極主動,敢擔當,有作為。每天早上6:15,教學樓下值班,他帶頭;每天中午檢查男生寢室衛生紀律,他帶頭;每天晚上,年級班子成員輪流駐守寢室,他帶頭……

備課組管理上,他能夠守正出新,推進改革。第一次備課組長會上,他明確指出:備課組長的職責是搞好教學,帶好團隊,培養梯隊,跑好自己這一棒。為了提高教學,他推進更加精細化的制度,要求全體老師研究學情,研究考試大綱、考試說明、題型示例、改卷要求等,力爭做到“四個字”——細、精、透、實;為了提高命題質量,他要求老師們制定雙向考核明細表,精心組卷,精心挑題,避免學生辛苦,困乏;為了打造“高效課堂”,他要求根據學情“三講三不講”——講重點,講難點,講易錯易混易漏點;為了提高效率,他提出實施錯題回爐訓練,讓學生易錯題,重新練習,改編練習,縱深練習,對比練習,反復練習。

學生管理上,他能夠手持戒尺,心懷關愛。有人說,救一個人,要先救他的思維;教一個人,要教他改變心態;幫一個人,要幫他養成良好習慣;只有思維、心態、執行力,才可以令其蛻變。三年來,他著力對學生進行習慣養成教育。從首創的《2016級高一年級學生入學“日常行為規范”知識競賽》開始,到晚上寢室住宿和中午教室自習清查制度,切實做到安全與安靜;實行教學樓值班老師“十到位”巡查制度,及時發現問題,及時解決問題。定期進行年級廣播講話,進行安全教育;嚴格服飾、背包檢查,嚴肅課間操和眼保健操紀律,以及大型集會紀律。另一方面,他積極開通“年級主任信箱”,率先在年級大會上和家長會上公布自己的手機號碼,打造暢通交流平臺,廣泛聽取學生和家長的意見,切實為學生和家長做好服務。截至目前,三年來據不完全統計,年級主任信箱共收到1000余封來信,從學生反映的食堂飯菜味道,到寢室晚上就寢紀律,再到考試頻度的高低與強度的大小,再到校外的文明過馬路、“三無食品”等等,學生無話不說,無話不談。

當然,成績也只代表過去,未來還需要繼續努力,一如他自己所言,“功不唐捐,行不由徑;但行好事,莫問前程”。作為一名人民教師,作為一名共產黨員,我們相信,他一定會牢記黨的宗旨,堅定黨的信念,堅定不移地跟黨走,積極完成黨和組織交給的各項任務,立德樹人,做一名合格的人民教師!

我們期待他百尺竿頭,更進一步!


 
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